助自己的这个优秀弟子，因此思索许久后，给出几个方法：“通过魔力感知，去了解其中的变化，但这需要实力极强的巫师，施展这个魔法。”
“谁能做到？”伏地魔问道。
“校长。”弗立维确定道。
“还有其他办法么？”
伏地魔把这个答案记在心中，却不想立刻去寻找——惧怕是一个原因，还有就是不想让邓布利多接触到这部分内容。
如果复合正弦波猜想正确，那学会这个方法的邓布利多要多恐怖，想想都让伏地魔害怕。
不到万不得已，他不会这么做。
“观察，通过不同的施咒方法去观察，你之前不同语言魔咒那种就不错，还有就是让不同的人去使用，也可以观察。”弗立维再次说道。
伏地魔眼睛一亮，这倒是一个方法。
“还有么？”仿佛找到一个宝库，伏地魔要把弗立维榨干。
“体验……呃……修复咒的话，有些难。”弗立维院长耸耸肩说道。
难道矮子都有受虐倾向……伏地魔思索着，却觉得这也是一个不错的方式，【时光的秘密】正好可以做到这一切。
告别弗立维后，伏地魔再次捡起【拗口的修复咒】和【时光的秘密】。
前者他已经研究明白，如今不过是重复使用，感受魔咒的不同音节状态。
后者则让他痛苦，但一分耕耘一分收获，伏地魔愿意承受这份痛苦。
很快假期结束了，学生们开始返校，伏地魔也于此时，提出了完成之前未能执行的禁闭惩罚任务。
十名学生，于开学当晚来到他的办公室——韦斯莱兄弟俩又惹祸了，他们主动申请接受奇洛教授的禁闭，麦格教授同意了。
伏地魔当然知道双胞胎的目的，但活点地图他从来都是随身携带的，所以……
多了两个观察对象，他乐见其成。
于是，在其他八名学生乐在其中的学习魔法时，双胞胎只能痛苦的一次次为伏地魔演绎修复咒：
“乔治，认真一点，这张纸都没能完全恢复。”
“我是弗雷德，教授。”
“闭嘴，乔治，再让我听到相同的话，我就让你去刷马桶。”
“……”
“弗雷德，加大魔力输出，我需要看的更仔细一些。”
“不能更大了，教授，我已经被你榨干了。”
“如果是这样，那就去刷马桶吧。”
“不，教授，我觉得我还行。”
……
有了两兄弟，禁闭不再无聊，而几个一年级新生，也因为能在学习魔法的间隙，看到伏地魔调教双胞胎兄弟而开心不已。
如此过了几日，禁闭内容被传了出去，珀西便组织几个助教一起过来帮忙，这也让伏地魔开心不已。
只是公正的麦格教授因此不满，专门找到他说道：“奇洛，惩罚不是补课，你不能这样做，要更认真一点。”
“魔法研究的需要，麦格教授，这两不耽误。”伏地魔解释道。
对此，麦格教授也没有办法，最后也只能听之任之了。
而随着这些观察对象的到来，伏地魔通过统计对比，还真的对修复咒的复合正弦波做出了一个大致猜测。
只是更具体的细节，却依旧难以窥视……
邓布利多仿佛成为了绕不开的一环。
“虽说不能资敌，可怎么看都是两败俱伤啊。”
伏地魔在办公室，陷入不可自拔的纠结之中。
请收藏：https://m.gwylt.com
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）